ANÁLISIS ENTORNO EXTERNO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

ANÁLISIS EXTERNO DEL COLEGIO

Para la realización del análisis externo debemos considerar todas aquellas situaciones que se generan al rededor del colegio, y que inciden de alguna manera en el fortalecimiento de los objetivos, principios y modelo pedagógico del colegio, para de ésta manera mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, y posicionarnos mejor en los resultados de las pruebas saber.

La realización de dicho análisis incluye todos los aspectos positivos y negativos que nos rodean que pueden ser convertidos en debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas que se pueden evidenciar mejor con la realización de una matriz DOFA y que nos permitirán implementar los planes de mejoramiento necesarios para la implementación de las tic, en el Colegio Nuestra Señora del Carmen.


En éste orden de ideas, se hace necesario identificar algunos aspectos como los micro entornos o entornos específicos y los macro entornos o entorno general.

Micro Entornos:

Por ser el Colegio Nuestra Señora del Carmen una empresa privada, algunos aspectos del entorno son gestionados con empresas privadas, de tal manera que los items que se tienen en cuenta para el análisis son los siguientes

Clientes: 

• Estudiantes
• Padres de familia o acudientes

Proveedores:

• Empresas de servicios públicos de Villavicencio
• UNE, que presta el servicio de internet
• Personas Independientes para el mantenimiento de los computadores

Competencia:

• Colegio Cofrem de Villavicencio (Privado)
• Colegio Pedagógico del Meta (Privado)
• Colegio Mafalda (Privado)
• Colegio Nicolás de Federman (Privado)
• Colegio Caldas (Público)
• Colegio 

Grupos de Presión:

• Todas las personas de la comuna 6 y aledaños

Mercado: 

• Depende de la gestión que las directivas realicen para el sostenimiento y mantenimiento del colegio.

Macro Entornos:

Al igual que con el micro entorno las actividades para el mejoramiento y mantenimiento de la planta física, depende de la gestión y creatividad de los propietarios del establecimiento educativo

Socio Culturales: 

Al colegio ingresan estudiantes provenientes de ciudades de la Orinoquía Colombiana y de la ciudad de Bogotá, en la mayoría de los casos aunque el 90% de los estudiantes son de la misma ciudad.

Tecnológicas:

El CNSC, cuenta con una sala de informática que debe ser utilizada por todos los niveles de formación, un vídeo Beam, que es empleado en actividades generales, un bafle de sonido y un televisor en cada aula.

Medio Ambientales:

El CNSC, carece de zonas verdes propias, por consiguiente los estudiantes reciben sus clases de Educación Física en el Parque de la Vida de COFREM, también cuenta con dos parques cerca al colegio y de actividades o salidas pedagógicas.

MATRIZ DOFA PARA EL ANÁLISIS EXTERNO SOBRE EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

DEBILIDADES	OPORTUNIDADES
Poco respaldo por parte de los padres de familia en los procesos educativos que incluyen Tic. Dificultad de algunos estudiantes para acceder a recursos tecnológicos Falta de sala de informática dotada para la mayoría de los estudiantes. Falta de una biblioteca sistematizada	La mayoría de los padres de familia son asertivos y con formación académica El 50% de los padres de familia son colaboradores y se preocupan del proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos. La mayoría de los estudiantes cuentan con algún artefacto tecnológico (pc, tableta o celular inteligente) que pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje. La mayoría dela comunidad educativa tiene acceso a internet en su casa o a un café internet para el desarrollo de sus deberes académicos
FORTALEZAS	AMENAZAS
La mayor parte de los padres de familia facilitan las herramientas necesarias para el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos. Hay sentido de pertenencia hacia el colegio por parte de los estudiantes y sus familias Los padres de familia y acudientes son colaboradores y comprometidos con las actividades que organiza el colegio para la implementación y dotación de las instalaciones	Implementación y dotación tecnológica de los colegios públicos que hacen que los estudiantes y padres de familia  opten por ellos. Aumento de colegios privados y centros de validación. La situación económica del país que afecta la economía de cada uno de los hogares Colombianos.

Referencias:

• LEM Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, Capítulos 2 y 3. UDES.
• Pérez, J. P. F. (2008). La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa. Revista Iberoamericana de educación, 46(1), 3. Recuperado de:
  La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa
• Proyecto Educativo Institucional. PEI. Colegio Nuestra Señora del Carmen. Villavicencio. 2018.