SEMEJANZAS Y DIFERENCIA DE LOS CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE IMPLICA LOS DOS CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El concepto de análisis interno y externo dentro del marco administrativo, tiene gran relevancia en la planeación y mejoramiento de calidad educativa de los establecimientos de formación académica, por consiguiente se hace el siguiente análisis:

Semejanzas de los conceptos:

• La realización del análisis interno y externo nos permite identificar los aspectos necesarios para la implementación de estrategias y planes de mejoramiento del colegio en cuestión, buscando aprovechar las fortalezas y oportunidades de la misma y de disminuir hasta el punto de eliminar las debilidades y amenazas que la acecha.

• La aplicación de los dos conceptos permiten identificar el estado actual del colegio y por ende de toda la comunidad educativa

• La realización del análisis interno y externo, permiten replantear aspectos del PEI, como sus principios, misión y visión, de igual manera reestructurar los planes de estudio y las mallas curriculares.

Diferencias de los dos conceptos:

• El análisis externo permite evaluar aspectos como el macro entorno y el micro entorno, mientras que el análisis interno permite evaluar el comportamiento financiero, administrativo, académico y de convivencia del establecimiento educativo.

• El análisis externo permite buscar estrategias competitivas en el entorno teniendo en cuenta aspectos como el geográfico, político y de competencia entre otros, mientras que el análisis interno se enfoca en mejorar estrategias que hagan más competitivo el colegio aprovechando las fortalezas y oportunidades de las que dispone.

Referencias:

• LEM Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, Capítulos 2 y 3. UDES.
• Pérez, J. P. F. (2008). La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa. Revista Iberoamericana de educación, 46(1), 3. Recuperado de:
  La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa
• Proyecto Educativo Institucional. PEI. Colegio Nuestra Señora del Carmen. Villavicencio. 2018.